2020.10.20高三备课组长示范课

组长展风采,引领促提升

——宿城一中高三年级备课组长示范课

 

课堂是教师的舞台,优质课堂是学校良好教学质量的保障。为了更好地提升一轮复习效果,10月中旬,在学校教科处的精心筹备和安排下,高三年级各学科备课组长带头上了一轮复习示范课。上课老师课前精心备课,课上精彩展示,课后认真反思。学科组听课老师认真听、用心评。通过讨论、交流,达到学习、提高的目的。

 

语文课

高三语文   吴琼

吴琼老师对焦高考,潜心钻研从命题的变化入手,详细分析考情,巧妙找到着力点,引领学生巧用功这一堂课梳理知识点条分缕析,破解重难点深入浅出,从习得方法到联系实践自如切换,交流互动,氛围融洽。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学课

微信图片_20201023073028

王占魁老师首先进行基础知识的整理与复习,将本节的知识做成知识框架,对着高考考点,逐条进行分析。把学生常见的概念问题,计算问题,规范问题逐一强调,将之前出现过的易错点、易混点、易漏点条分缕析,通过导图的形式呈现给学生。王老师的课堂体现了一轮复习到边到角的全面性与基础性;讲解习题的时候重点突出,将学生反应较为集中的问题重点讲解,体现了课堂的针对性。

 

英语课

高三英语   井海荣

井海荣老师善于调动学生学习的积极性,学生的活动充分,参与面广,师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想,又时时体现出英语教学的新思想和新理念,牢牢把握了英语学习的本质。

 

物理课

高三物理    李万里

李万里老师的课堂设计思路清晰,主线明确,内容安排上层层递进。针对易错点、易混点进行比较、分析,并且做到有讲有练,精选例题及时进行复习巩固。整个过程让学生充分思考、讨论、发言,老师作为引导者和总结者,极大的调动了学生的积极性,发挥学生的主体地位。

 

化学课

高三化学   王仕信

王仕信老师的这节课,针对高考热点,设计分成两大板块,一是氯水的成分、性质和应用,一是次氯酸和次氯酸盐。设计思路清晰,主线明确,内容安排上层层递进。针对易错点、较难点,先细致讲解,然后精选例题助体会、促消化。一问一答,一问一思,引导巧妙,趣味横生。学生在愉快的氛围、循序渐进的过程中习得了知识,提升了能力。

 

 

 

生物课

高三生物   凌传

凌传老师的示范课,精彩纷呈。既语言幽默风趣又环节流畅严谨。这一堂课上出了科学探究的过程,上出了严谨思考推理的过程。通过对科学家经典实验的分析,通过探究的拓展思考,然我们就是科学家,正在进行科学实验的感觉。学生在教师的引导下,对经典实验有了深入的领悟,通过对设置问题的思考,进一步加强了知识的理解应用能力。

 

政治课

高三政治  张情意

情意老师根据课堂框题内容特点和学生实际情况,采用以讲授法为主,讨论法为辅的教学方法,调动学生的主动性。整个课教学结构严谨,重点突出,能利用练习加以温习巩固,从而夯实基础知识识教学。设计思路清晰,知识由浅入深,层层创设情境,引发学生思维,增进师生互动,课堂气氛活跃,引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体,有利于培养学生分析例子解决问题的能力。

 

历史课

高三历史    吴平

吴平的这节课带着学生重温了中国近现代社会生活的变迁,充分利用本课丰富的图片素材让学生全面了解了近代至现代中国民众生活各方面的变化,引导学生思考社会变化的原因,培养学生的理解分析和总结能力。吴老师将家国情怀贯穿在课堂上,让同学们在历史课上既学到了知识,也慢慢建构起自己的家国情怀,是一堂集知识与情怀、集理性与感性、充满内在底蕴的历史课。

 

地理课

高三地理   周飞

周飞老师抓纲固本,深挖教材,能从学生熟悉的地理知识出发设计教学,能利用课堂信息让学生主动参与到知识的传授中去,课堂图片与资料的运用较合理,问题的情境设计创新独到,深入浅出、娓娓道来,让学生时刻体验到“学有用的地理知识”

 

此次高三备课组长的一轮复习示范课是各科老师研究课程标准、高考方向、高考试题、学生学情后的精彩展示,各科老师独特且精彩的教学方式,扎实的教学功底让课堂熠熠生辉,让听课老师收获颇丰。更重要的是启迪所有老师,优质课堂的探索我们仍在路上,深入钻研,精益求精,教研之花将更加绚烂。

 

最新动态

What's new

首页    教研园地    教研活动    2020.10.20高三备课组长示范课
创建时间:2020-12-25 09:45

快速通道: